江西“十二五”教育发展概况

更新时间 2016年09月13日

“十二五”期间,在省委、省政府的正确领导下,在教育部的关心和支持下,江西教育系统深入贯彻落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要,全面实施《江西省教育事业发展“十二五”规划》,紧紧围绕规划确定的发展目标和重点任务,以改革为主线,以促进公平为重点,坚持质量与特色并重,全力推进教育领域综合改革,努力打造江西教育升级版,全省各级各类教育事业呈现良好的发展态势。2015年全省共有各级各类学校24521所,在校生1023.94万人,专任教师53.72万人。

1.基础教育

(1)学前教育快速发展

“十二五”期间,省政府把学前教育纳入民生工程,切实加大学前教育投入。全省学前三年入园率大幅提升,“入园难”问题得到初步缓解。2015年全省共有幼儿园11870所,其中公办幼儿园1461所,占12.31%,民办幼儿园10409所,占87.69%。全省在园幼儿(含学前班)达166.25万人,比实施三年行动计划前的2010年增加42.74万人。其中公办幼儿园在园幼儿数达到44.43万人,民办幼儿园在园幼儿数达到121.82万人。学前三年毛入园率达到70.14%,比2010年提高18.27个百分点。

(2)义务教育均衡发展有序推进

2011年3月,省政府与教育部签署《国家教育部与江西省人民政府义务教育均衡发展备忘录》,就共同推进我省义务教育均衡发展作出承诺。11月初,省政府下发了《江西省人民政府办公厅关于印发江西省实现县域义务教育均衡发展规划(2011—2020年)的通知》,明确了推进义务教育均衡发展的具体任务和工作要求。“十二五”期间,启动实施全省农村中小学薄弱学校改造计划。2014年启动义务教育基本均衡县(市、区)的认定工作,到2015年1月,在省级评定的基础上,南昌市青云谱区和青山湖区、芦溪县、德兴市、赣州市章贡区、铜鼓县、靖安县、九江市庐山区、婺源县、吉安县、新干县等11个县(市、区),经国家审核认定,成为我省首批义务教育发展基本均衡县(市、区)。

(3)普通高中特色办学不断加强

十二五”期间,省教育厅确定了44所普通高中为全省普通高中特色发展试验首批试点学校,引导学校从教育教学、校园文化、普职融合等方面开展特色办学试验。组织专家共对62所普通高中进行了评估,有力地促进了全省普通高中健康发展。2012年9月,经层层推荐审核,省教育厅批准南昌市第二中学等12所普通高中为江西省首批示范普通高中。从2012年起,利用中央财政的专项资金对省内17个集中连片特困县普通高中学校进行建设和改造。2013—2015年,省级财政每年安排专项资金,对17个集中连片特困县以外的83个县的普通高中学校进行建设和改造。通过中央和省级项目资金推动,极大改善了全省普通高中基础设施和设备薄弱的现状。

2.职业教育

“十二五”期间,我省建立由分管副省长召集,省教育厅、省发改委、省财政厅、省人社厅等15个部门负责同志为成员的江西省职业教育联席会议制度。2014年9月,出台了《江西省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》,对构建现代职业教育体系、深化人才培养模式改革、创新职业教育办学机制等重要工作进行了部署。省教育厅等七部门联合印发了《江西省现代职业教育体系建设规划(2014—2020年)》,进一步明确现代职业教育体系建设的重点任务和保障机制。

“十二五”期间,启动职业教育人才培养模式改革,实施中高职衔接培养,逐步形成了“体制机制创新、办学层次合理、中高职衔接贯通”的现代职业教育体系。启动“现代学徒制试点”工作,积极引导中职学校建立“订单培养、工学交替、半工半读”人才培养模式,鼓励“前校后厂”的培养方式,加强实践环节教学,提高技能性人才培养质量。深化校企对接合作,在全省范围内开展职业院校与工业园区(企业)领导对接交流挂职工作。这是我省职业教育深化校企合作,实行职业学校与园区对接的又一重大制度创新,得到了教育部的充分肯定。大力推进职业教育集团建设,整合江西现代职业技术学院等12所职业院校、两家工业园区、24家企事业单位成立了江西现代职业教育集团,集团以专业建设为纽带,实现跨层次、跨行业、跨区域合作,达到资源共享、优势互补。

3.高等教育

全省共有高等学校105所,其中普通高等学校97所(含13所独立学院)、成人高等学校8所,其中,普通本科高校42所(含13所独立学院)、普通高职(高专)55所。各类高等教育在学人数总规模126.14万人。全省18—22周岁人口约345.56万人,高等教育毛入学率36.5%。

2015年全省研究生招生10313人(含博士生296人,硕士生10017人),在校研究生28868人(含博士生1127人,硕士生27741人)。普通高等教育本专科共招生31.00万人(本科12.63万人、高职专科18.37万人);在校生98.46万人(本科50.68万人、高职专科47.78万人)。成人高等教育本专科共招生5.73万人,在校生19.21万人。在职攻读学位研究生1.18万人。

“十二五”期间,我省高校实施“教学质量与教学改革工程”和“质量建设计划”。安排落实财政经费4200万元,建设省级精品课及资源共享课891门,其中本科课程469门,高职高专课程422门。组织申报国家教学质量改革项目取得良好成绩,获得教育部“十二五”高等学校实验教学示范中心立项17个、国家级精品资源共享课程24门和国家精品视频公开课程12门。8个“十一五”国家级实验教学示范中心顺利通过教育部验收。省内现有本、专科专业分别达到2001个和2948个,专业结构不断优化,促进了人才培养质量的提高。在第七届国家级教学成果奖评选中,我省组织推荐的江西中医药大学刘红宁主持的《新时期高等中医药院校“基础素质”教育理论创新与“双惟模式”实践》获得一等奖,实现了我省国家级教学成果奖一等奖“零”的突破。2015年10月,在首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛中,江西省代表队在全国总决赛中取得2金1银11铜,14个项目入围全国300强。其中,南昌大学参赛项目《护理专家——远程监控机器人》和景德镇陶瓷学院参赛项目《指尖上的陶艺》均获创意组金奖(全国共设10个金奖);同时,在全国总决赛设立的4个单项奖中,我省独占两个,《护理专家——远程监控机器人》获得最具人气奖(全国唯一),《指尖上的陶艺》获得最佳创意奖(全国唯一)。

“十二五”期间,围绕我省十大战略性新兴产业,启动实施了一系列重大项目,高校科学研究能力进一步提升。我省在全国率先启动了江西省高等学校创新能力提升计划(省级“2011计划”)。省内首个省级2011协同创新中心——“生猪遗传改良及高效扩繁协同创新中心”,研究论文《全基因组重测序揭示猪环境适应性的分子机理及可能的属间杂交现象》以全文形式在线发表于国际顶级学术期刊《自然-遗传》(NatureGenetics),这是我省首篇本土完成、发表于国际顶级学术期刊的论文。南昌大学作为第一完成单位申报的国家科学技术奖励(项目名称 :硅衬底高光效GaN基蓝色发光二极管,项目主持人 :江风益)获得2015年国家技术发明奖一等奖,为江西省科技创新实现重大突破。启动实施高校创新平台“311工程”,在全省高校遴选建设了30个高水平学科、10个高水平实验室和11个高水平工程技术研究中心。“十二五”期间,我省投入资金4.4亿元,立项建设30个高水平学科、70个重点一级学科和35个重点二级学科。南昌大学化学、临床医学、农业科学和江西师范大学化学等4个学科进入基本科学指标数据库(ESI)全球排名前1%。

我省高等教育发展层次、结构类型和区域布局持续优化,为经济社会发展和产业转型升级提供了有力的人才支撑。

4.民办教育

省委、省政府积极推进“健全政府补贴、政府购买服务、助学贷款、基金奖励、捐资激励等制度,鼓励社会力量兴办教育”的改革,提出“坚持多元化办学,营造公平政策环境,建立健全激励机制,努力形成以政府办学为主、社会积极参与、公办民办并举的发展格局”,确定了“促进办学主体多元化”“规范民办教育管理”“完善民办教育保障措施”的具体任务目标。省财政2011年以来,设立江西省民办教育发展专项资金,资助全省民办学校改善办学条件,强化质量建设。省委教育工委、省教育厅“十二五”期间,向15所民办高校委派党委书记(督导员),并建立对民办高校董、政、党领导班子的巡视考察制度,加强校际监督自律。

全省现有民办高校31所(含13所独立学院),占普通高校数的31.96%。至2015年,我省民办高校(含13所独立学院)在校本专科生26.6万人,占全省普通高等教育在校本专科生比重为26.9%。

5.特殊教育

“十二五”期间,我省把特殊教育纳入经济社会发展规划,不断健全特殊教育保障机制。出台《关于进一步加快特殊教育事业发展的实施意见》,制定《江西省特殊教育提升计划(2014—2016年)实施方案》,为特殊教育健康发展提供政策保障。到2015年底,全省有特殊教育学校88所,比2010年增加18所,在校生达23761人,基本形成了“以随班就读为主体、以特教学校为骨干、以示范学校为龙头”的特殊教育发展格局。

6.教师队伍建设

2015年,全省小学专任教师21.59万人,学历合格率为99.81%。全省普通初中专任教师12.07万人,学历合格率为99.39%。 全省普通高中专任教师5.32万人,学历合格率为93.23%。全省中等职业教育学校专任教师5314人,讲师以上职称的有3232人,占专任教师总数的60.82%。全省普通高校专任教师57271人,具有副高以上职称的有20897人,占专任教师总数的36.49%;具有研究生以上学历的有34051人,占专任教师总数的59.46%。

“十二五”期间,我省把立德树人作为教育的根本任务,坚持每三年开展一次“师德先进”评选活动。2013年出台了《关于建立健全中小学师德建设长效机制的指导意见》。从2015年起,我省每年对在各级各类学校任教满30年和在乡村学校任教满20年的教师分别颁发长期从教荣誉证书。2015年8月22日,江西省“长期从教教师荣誉徽标(LOGO)”揭晓。我省在全国率先建立教师荣誉制度,引起全国舆论广泛关注和好评。2011年12月,江西农业大学黄路生教授当选为中国科学院院士,实现了我省本土中国科学院院士零的突破。2013年,南昌大学刘耀彬教授入选长江学者,实现了我省本土长江学者零的突破。“十二五”期间,我省高校有4人入选中组部首批“万人计划”,新增国家杰出青年基金获得者3名,国家优秀青年基金获得者3名,实现我省该项目零的突破。南昌大学江风益教授领衔的“半导体照明技术创新团队”入选2012年国家创新人才推进计划重点领域创新团队,3个团队入选教育部长江学者与创新团队发展计划中的创新团队。



 
 稿源:江西省教育厅 文章作者: 点击数:
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