访九江学院校长甘筱青 大力推进四项工作全面提高教育质量

更新时间 2011年10月13日
大力推进四项工作 全面提高教育质量
  引言:今年4月,胡锦涛总书记在庆祝清华建校百年大会上发表的重要讲话,从中华民族伟大复兴的战略高度,依据国内国际形势的新变化、新特点,阐明高等教育在国家发展中十分重要的地位和作用,强调全面提高高等教育质量,必须大力推进人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新。胡总书记的讲话不仅是党和国家关于高等教育改革发展的一篇纲领性文献,也是高校重新认识大学使命的指南。
  近年来,九江学院牢记办学宗旨和使命,不断优化结构、规范管理、提高质量、凝聚特色,在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新等方面不断开拓进取,教育教学质量显著提高,实现了学校又好又快发展。值清华大学百年校庆之际,九江学院校长甘筱青博士以校友身份出席了清华百年庆典,聆听了胡锦涛总书记的讲话,对高校履行使命,提高教育教学质量有着深切的体会。为全面了解该校如何履行使命,推进人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新四项工作,全面提高教育质量,本网记者专访了九江学院甘校长。
      记者:甘校长,您好!近年来,九江学院牢记办学宗旨,把人才培养作为学校的根本任务,人才培养质量大力提高,请问学校有哪些好的做法,又取得了哪些成效?
   甘筱青:学校始终坚持以人为本,把人才培养作为学校的中心工作,通过优化知识结构,丰富社会实践,强化能力培养,教育学生学会做人做事,不断提高人才培养质量。具体做法如下:
   一是创新人才培养模式。学校人才培养工作在“应用型”上下功夫,重实践,重应用,将实践教育贯穿人才培养的全过程。推进“小学期、多课程、少课时、小学分”试点,逐步推行和完善学分制、双专业、双学位、主辅修制,形成了以基础课程、专业课程、文理基础课程、实践教学课程为主的,培养一专多能的复合型应用型人才课程体系。建立了课堂教学质量监控体系,我每学期都为本科生授课,经常深入教学一线听课。强化实践教学环节,着力培养与提高学生的动手操作能力;加大与地方和企事业单位的联系,积极推进“校地合作”、“校企合作”等供需对接的应用型人才培养模式;建立大学生就业创业基地,加强大学生职业规划教育,强化对学生的职业技能培训,分类引导学生参加各类职业资格的标准化考试,全面提高学生的综合素质。
   二是实施“质量工程”建设。自2007年起,学校在江西高校中率先实施“质量工程”建设。每年投入200多万元,推动“质量工程”项目建设。特别加大对学生支持的力度,资助学生进行自主开展创新性试验项目建设和参加各类竞赛,取得明显成效。现有31个国家级、省级“质量工程”项目,其中“国际贸易”和“生物科学”获批国家级特色专业,还有8个省级特色专业,6门省级双语教学示范课程,5门省级本科精品课程,5个省级实验教学示范中心,4个省级教学团队,1个省级人才培养模式创新实验区。此外,学校获批6个省级重点学科,8个省高职高专示范专业, 5项成果获省级教学成果奖。
   三是开展校风建设,以良好的校风促进学生成人成才。强化学习过程管理,培养学生良好习惯。加强教育引导,帮助学生制订合理的学习计划。加强对学生的文明礼貌教育和日常行为规范教育。学生成人成才的自主意识不断加强,学习风气日益浓郁,“竞知向学,厚德笃行”的校训日益深入人心。关心学生身心健康,通过“奖、贷、勤、补、减”等方式,积极做好贫困学生资助工作;通过开展心理健康普查和心理危机干预等工作,教育学生树立健康、积极的生活态度和品格。
   四是强化师资队伍建设,以优良的师资提升教育教学水平。近年来,学校先后实施了“硕士化”、“博士化”和“双师型”工程,加强教师培训培养,已有千余名青年教师获得硕士学位,获得博士学位的教师已超过百人,一批青年教师迅速成长为省级、校级教学名师和“双师型”教师。学校现有专任教师1800余人,具有副高以上职称的教师620余人。现有研究生导师38人,江西省高校学科带头人和青年骨干教师等62人,江西省高校名师5人,入选江西省“百千万人才工程”第一、二层次人选12人。还特聘了包括5名两院院士在内的100多位知名专家学者为学校兼职和客座教授。
   五是加强校园文化建设,以高雅文化熏育学生高尚人格。学校重视文化环境建设,以九江名人文化为元素命名学校的道路、山水湖湾、庭园廊桥,使校园充满人文气息,使学生在潜移默化中受到熏陶。学校新区西校门两侧的浮雕文化墙,其一是表现濂溪学堂及周敦颐的《爱莲说》“出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植”,引导广大师生思索如何做人;其二是表现白鹿洞书院及朱熹的《白鹿洞书院揭示》“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”,引导着广大师生思索如何做事做学问。校园文化,精彩纷呈。创业与成才访谈沙龙、机械创新设计大赛、T恤设计露天展、校园绿化设计大赛等,各具特色,吸引着众多学生参加;学校每年一次的科技文化节、体育文化节、英语文化节等更是开展得有声有色。
  近年来,我校学子在全国大学生数学建模竞赛、全国英语演讲比赛、全国大学生广告艺术大赛、全国大学生计算机作品赛竞赛、全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国校园DV、摄影作品展示会、国际大学生龙舟邀请赛、江西省首届本科院校辩论赛等赛事中均取得优秀成绩。学生考研升学率逐年上升,考取人数由2005年的9名上升到2011年的350多名。毕业生中涌现出刘鹏飞、潘波等一批创业典范,并被中央电视台等中央媒体广泛报道。
   记者:高校是高层次创新人才培养的重要基地,又是基础研究和高技术领域创新成果的重要源泉,作为以教学型为主的新办地方本科院校,九江学院的科研能力也在不断提升,请问,您是如何看待,又是如何抓科研工作的?
   甘筱青:我认为教学和科研,犹如鸟之双翼,缺一不可,只有双翼互动,才能飞得更高更远,没有科研或者弱化科研的高校,要搞好教育教学质量,谈何容易。九江学院虽是一所以教学型为主的新办地方本科院校,但在办学的过程中,一直高度重视科研工作,做到以科研促教学,并主动适应经济社会发展需要,不断增强科研能力。
   一是积极搭建科研平台。学校围绕九江地区独特资源庐山、长江、鄱阳湖,构建特色学科群,大力打造“山江湖”学科建设工程,先后成立了庐山文化研究中心、鄱阳湖生态经济研究中心和沿江产业开发研究中心,并以三个中心为引领,凝练学科方向,积聚优秀人才,形成研究主攻方向。以庐山文化研究中心为平台,积极依托以庐山为地标的九江丰厚的历史文化资源,构建了大文科类重点学科群;以鄱阳湖生态经济研究中心为平台,积极策应鄱阳湖生态经济区国家战略,构建大理科和跨学科类重点学科群,办好“流域管理与生态保护”博士后科研工作站;以沿江产业开发研究中心为平台,积极对接九江沿江开发及工业园区建设,着力做强相关工科专业。
   二是创新科研管理机制。建立科研激励机制,逐步规范科研考核工作,为优秀科研人才脱颖而出创造良好条件,通过管理机制的创新,推动了学校学科建设和科研工作,大幅提升了学校科研水平。近两年获得纵、横向科研项目316项,其中国家自然科学与社会科学研究项目21项,科研项目经费总计2800万元。2010年,全校教师发表学术论文中SCI、EI、ISTP三大检索收录论文97篇,CSCD、CSSCI论文124篇,核心期刊论文595篇,学术专著30余部。《九江学院学报》“陶渊明研究”“鄱阳湖庐山文化研究”两个特色栏目在全国产生了良好的影响。2010年,“陶渊明研究”栏目被评为全国高校人文社科学报“特色栏目”。
   记者:刚才听了您的介绍,九江学院的人才培养和科研工作开展得扎实有力,成效显著,但这些工作最终是为社会服务,您能否讲讲学校在推进产学研结合,服务地方经济社会发展情况?
   甘筱青:服务社会是高校的神圣使命,我校坚持以服务地方经济建设和社会发展为己任,为地方经济社会发展作出应有贡献。
   一是推进产学研结合,助力地方经济腾飞。近年来,学校聚焦九江市“两区互动,强工兴城”的战略举措,发挥高校智力资源优势,为地方经济发展提供智力支持和技术服务。大力开展“百博挂百企”活动,学校百名博士与百家民营企业对接,帮助民营企业进行转型升级、科技创新和科学管理。先后与共青城等20余个县市区和中国361度公司等省内外知名企业签订合作协议、申报各类合作项目27项,资金达4400多万元。比如:为庐山区赛阳镇花卉苗圃种植基地“金叶女桢病虫害防治技术”提供技术服务;与瑞昌山药生产进行联合科研攻关;与中科院庐山植物园等科研机构建立了合作关系;为德安、永修等县200余个乡村进行新农村建设规划。
   二是开展文化、医疗、教育活动,服务地方社会发展。学校作为纽约中华医学基金会(CMB)受援学校工作突出,尤其是在国际农村医学教育方面做出了重要贡献。与国外医疗慈善组织“微笑联盟”联合实施“光明微笑”工程,在全市开展免费修补儿童唇腭裂手术和白内障患者复明手术等活动;在九江市区县及乡镇卫生机构建立社区卫生教学基地,为基层卫生人员开展继续教育和培训;近年来,我校为九江农村中小学义务培训骨干教师1000多人,为社会培养成人学历教育和非学历教育人才14000多人。
   记者:在清华百年庆典上,胡锦涛总书记把文化传承创新列为高校新的使命,有着划时代意义,据我了解,九江学院在这方面已做了大量工作,并做出了一定贡献,请您谈谈是如何开展文化传承创新工作?
   甘筱青:多年来,我校以厚实大学文化精神为追求,自觉承担起高校文化传承和创新的使命,致力于发掘、保护、传承、弘扬中华民族和地方优秀文化。
   一是积极依托以庐山为地标的九江丰厚的历史文化资源,着力开展濂溪文化、书院文化等地域特色文化的研究和传承。并将这些文化融入到校园文化建设和人才培养中,不断厚实校园文化内涵,提升学生人文精神素养。推出了研究精品《庐山文化研究丛书》,开办了《庐山文化》公共选修课和“庐山文化研究系列讲座”。
   二是致力保护和传承地方非物质文化遗产。先后将青阳腔、瑞昌剪纸、瑞昌竹编、星子金星砚、湖口草龙、修水全丰花灯等一批国家、省级非物质文化遗产引进校园,引进课堂。成立了江西省高校第一个非物质文化遗产陈列馆,建立了江西省高校首个非物质文化遗产研究基地。中央电视台对我校引进的湖口“青阳腔”戏剧艺术进行了专门播报。
   三是积极开展文化交流活动。与郑州大学联合举办“白鹿—嵩阳书院文化之旅”系列活动;成功举办陶渊明国际学术研讨会;成功举办高品位的“濂溪讲坛”近90期,并获2010年“江西省高校校园文化建设优秀成果”一等奖。学校充分挖掘濂溪文化的内涵,弘扬濂溪文化中的立德修身思想,大力开展廉洁文化教育。与九江市合作举办九江市第三届廉溪文化节暨首届廉溪论坛,创建九江学院廉洁文化教育研讨基地,有力推动了我校廉政文化教育工作。
   四是大力开展汉语国际推广工作,传播中华优秀传统文化。充分利用国务院侨办华文教育基地,积极参与海外华文教师培训工作。与柬埔寨合作建立了中国政府在柬第一家孔子学院——柬埔寨王家学院孔子学院。2009年12月,在柬埔寨进行国事访问的国家副主席习近平亲自为王家学院孔子学院成立仪式揭牌,并誉之为“中柬人文交流的里程碑”。 学校牢记习副主席的殷切嘱托,积极办好孔子学院,为促进中柬人文交流做了大量而有益的工作,受到国家汉办的表彰。学校同牯岭美国学校协会、庐山风景名胜区管理局合作在庐山设立九江学院庐山学堂,并已陆续接收美国学生来校学习;与英国大学之间开展了中外合作办学项目。
  编辑:肖如恩



 
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